Kindergarten Entry Date

Kindergarten Entry Date

Kindergarten Entry Date Will be August 1 Starting in the 2021-2022 School Year

Updated March 12, 2019

Gunnison Watershed School District has changed the kindergarten entry date to August 1, starting in the 2021-2022 school year. We believe that by ensuring all students are five years old on the first day of kindergarten, we will better meet our mission to ensure all students are successful.  Our Gunnison district preschool recommends being three by August 1, 2019 to enroll for the 2019-2020 school year so those students are on track for the policy change when they reach kindergarten.  


We also understand and want to be sensitive to how this affects families in our community.  This allows for a transition period to help families plan and prepare for this change. We are working closely with community partner preschool programs to have individualized conversations with families affected by this change. If you have questions or concerns we encourage you to reach out to us and/or your child’s preschool teachers.


The GWSD Administrative Council, Early Childhood Council, and GWSD Board have researched and discussed the pros and cons of this change. We believe this will help students entering Kindergarten be more developmentally prepared for school. This change was discussed at multiple board meetings and public input was given. There was also a comment box open for a month to gather input from the community with 84% of comments in favor of the date change. We want to thank everyone that provided input. There were many wonderful conversations and points made that influenced our decision to land on an August 1 date rather than the originally proposed July 1.


Below are some of our findings from research and our own local data:

  • Fifty-four percent of GES second grade students identified as having a Significant Reading Deficiency under the Colorado READ Act Guidelines have birthdays between July 1 and September 30. The Colorado Reading to Ensure Academic Development (READ) Act is a system to identify students with reading challenges and implement a support plan.
  • Colorado Academic Standards and the READ Act guidelines expect kindergarteners to read by the end of the year.
  • New studies have shown that delaying kindergarten provides mental health benefits by dramatically reducing inattention/hyperactivity at age 7 (Strauss, 2015).
  • Older students have “an academic edge over their younger peers” (Kim, 2017).
  • According to one study cited by USA Today (Kim, 2017), September born children who waited to start until the following year were:
    • More than 2% more likely to enroll in college.
    • More than 3% more likely to graduate from college.
    • More than 15% less likely to have had trouble with law enforcement as minors.
  • Research shows that younger students entering kindergarten are more likely to be diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) (Samuels, 2018).
  • New research from the National Bureau of Economic Research says that a child’s age at first enrollment in school can make a substantial difference in their subsequent cognitive development from ages 6 through 15, affecting not only their test scores but college outcomes and the likelihood of incarceration for juvenile crimes (Aribindi, 2017).

La fecha de ingreso a Kindergarten será el 1 de agosto a partir del año escolar 2021-2022

Actualizado el 12 de marzo de 2019

El Distrito Escolar de Gunnison Watershed ha cambiado la fecha de ingreso al kindergarten, al 1 de agosto, comenzando en el año escolar 2021-2022. Creemos que al garantizar que todos los estudiantes tengan cinco años de edad el primer día de kindergarten, cumpliremos mejor nuestra misión para garantizar que todos los estudiantes tengan éxito. Nuestra escuela preescolar del distrito de Gunnison recomienda tener tres años antes del 1 de agosto de 2019 para inscribirse en el año escolar 2019-2020, de modo que esos estudiantes están encaminados hacia el cambio de política cuando lleguen al kindergarten.


También entendemos y queremos ser sensibles a cómo esto afecta a las familias en nuestra comunidad. Esto permite un período de transición para ayudar a las familias a planificar y prepararse para este cambio. Estamos trabajando estrechamente con los programas preescolares de los socios comunitarios para tener conversaciones individualizadas con las familias afectadas por este cambio. Si tiene preguntas o inquietudes, le recomendamos que se comunique con nosotros o con las maestras de preescolar de su hijo.


El Consejo Administrativo de GWSD, el Consejo de la Primera Infancia y la Junta de GWSD han investigado y discutido las ventajas y desventajas de este cambio. Creemos que esto ayudará a los estudiantes que ingresan a Kindergarten a estar más preparados para el desarrollo escolar. Este cambio se discutió en varias reuniones de la junta y se dieron opiniones del público. También hubo un buzón de comentarios abierto durante un mes para recopilar información de la comunidad con el 84% de los comentarios a favor del cambio de fecha. Queremos agradecer a todos los que proporcionaron información. Hubieron muchas conversaciones maravillosas y se hicieron comentarios que influyeron en nuestra decisión de aterrizar en una fecha del 1 de agosto en lugar del 1 de julio propuesto originalmente.

A continuación se muestran algunos de nuestros hallazgos de investigación y nuestros propios datos locales:

  • Cincuenta y cuatro por ciento de los estudiantes de segundo grado de GES identificados como deficientes significativos en lectura según las Directrices de la Ley READ de Colorado tienen cumpleaños entre el 1 de julio y el 30 de septiembre. La Ley de Colorado para asegurar el desarrollo académico (READ) es un sistema para identificar a los estudiantes con lectura Retos e implementación de un plan de apoyo.
  • Los estándares académicos de Colorado y las pautas de la Ley READ esperan que los niños de kindergarten lean al final del año.
  • Nuevos estudios han demostrado que retrasar el kindergarten proporciona beneficios para la salud mental al reducir dramáticamente la falta de atención / hiperactividad a los 7 años (Strauss, 2015).
  • Los estudiantes mayores tienen "una ventaja académica sobre sus compañeros más jóvenes" (Kim, 2017)
  • Según un estudio citado por USA Today (Kim, 2017), los niños nacidos en septiembre que esperaron para comenzar hasta el año siguiente fueron:
    • Más del 2% más probabilidades de inscribirse en la universidad.
    • Más del 3% más probabilidades de graduarse de la universidad.
    • Más del 15% menos probabilidades de haber tenido problemas con la aplicación de la ley como menores
  • Las investigaciones muestran que los estudiantes más jóvenes que ingresan al jardín de infancia tienen más probabilidades de ser diagnosticados con un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) (Samuels, 2018).
  • Una nueva investigación de la Oficina Nacional de Investigación Económica dice que la edad de un niño en la primera matriculación en la escuela puede marcar una diferencia sustancial en su desarrollo cognitivo posterior entre los 6 y los 15 años, afectando no solo sus calificaciones en los exámenes sino también los resultados universitarios y la probabilidad de encarcelamiento de Delitos juveniles (Aribindi, 2017).

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